六年级第25课《窃读记》学习案告诉你刻苦读书的人是什么样的
这节课,让我们来学习26课《窃读记》,作者是林海音,她少年时候特别爱读书,今天,我们一起走进课文,来品尝她的阅读感受。(板书题目:26 窃读记) 3、读了题目,...
这节课,让我们来学习26课《窃读记》,作者是林海音,她少年时候特别爱读书,今天,我们一起走进课文,来品尝她的阅读感受。(板书题目:26 窃读记) 3、读了题目,...
当上到“小扣柴扉久不开”这一句时,在理解了诗句意思之后,我没有匆匆往下赶课,而是引导学生深入理解诗句所表达的意境。我抛出这样一个问题:“为什么诗人‘小扣...
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼 吴楚东南坼,乾坤日夜浮 亲朋无一字,老病有孤舟 戎马关山北,凭轩涕泗流 导语: 登楼之作,按寻常的写作逻辑会先写所见之...
——读余映潮《孔乙己》教学实录有感 文/李培培 传统的小说教学,一般是围绕小说三要素来进行教学。先是梳理故事情节,接着分析人物形象,赏析环境描写,最后揭示小说主题...
哪位同学为大家再朗读一遍? (再请一位同学朗读) 师:非常精彩!一千多年前古人的足迹踏遍了三峡,今天我们在郦道元的文章中神游三峡。同学们再精读文章,结合书下...
在阅读中我们不仅能够获得知识,学会思考,而且能够得到情感的陶冶和精神的享受。这节课就让我们跟着《窃读记》,融入书的海洋,和作者林海音共同感受一番读书的滋味。...
《窃读记》是林海音的一篇写人记事的散文,是人教版语文教科书五年级上册第一课,所以,学生对这部作品的主要内容不会陌生,课前布置默读,运用勾画关键信息的阅读方法...
师:请大家结合文下注释,尝试翻译课文。 二、合作探究,丁氏“歧义” 师:丁氏“吾穿井得一人”,这句话怎样翻译? 生:我家打井得到一个人。 生:能不能这样翻译...
人教版五年级小学生上册语文书的课文如下,看了人教版完整的五年级小学生上册语文书的全部课文,五年级上册语文课文你都知道了吗? 窃读记 转过街角,看见饭店的招牌...
师:今天我们来学习《祖父的园子》,这篇课文选自萧红的《呼兰河传》。(板书课题:祖父的园子)让我们从这个“园”字说起。这个字在过去是这样写的:(板书園),再古...